Koneksi Antar Materi Modul 3.1 Pendidikan Guru Penggerak: Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan sebagai Pemimpin

 

1. Bagaimana filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin?


Filosofi Pratap Triloka, khususnya prinsip 'ing ngarso sung tuladha', mengajarkan bahwa pemimpin, dalam hal ini guru atau kepala sekolah, harus menjadi contoh yang baik. Tindakan dan keputusan mereka akan sangat berpengaruh pada orang-orang di sekitarnya. Selain itu, prinsip 'ing madya mangun karsa' menekankan pentingnya seorang guru untuk memberikan motivasi dan semangat kepada murid agar mereka bisa berpikir kreatif dan mandiri. Prinsip terakhir, 'tut wuri handayani', menegaskan bahwa guru sebaiknya membimbing murid dari belakang, memberikan dukungan dan arahan saat dibutuhkan, sehingga murid bisa belajar dan berkembang secara optimal

2. Bagaimana nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita, berpengaruh kepada prinsip-prinsip yang kita ambil dalam pengambilan suatu keputusan?

Nilai-nilai yang tertanam dalam diri kita memiliki pengaruh besar terhadap prinsip-prinsip yang kita terapkan dalam pengambilan keputusan. Berikut adalah beberapa cara bagaimana nilai-nilai pribadi mempengaruhi proses pengambilan keputusan:

1. Penetapan Prioritas: Nilai-nilai mendasari apa yang dianggap penting. Misalnya, jika keadilan adalah nilai utama, keputusan yang diambil akan lebih fokus pada memastikan perlakuan adil bagi semua pihak terlibat, bahkan jika itu berarti mengambil keputusan yang tidak populer atau sulit.

2. Kriteria Evaluasi: Nilai-nilai pribadi menentukan kriteria yang digunakan untuk mengevaluasi berbagai alternatif. Seorang pemimpin yang mengutamakan integritas mungkin akan lebih memilih solusi yang transparan dan jujur, sementara seseorang yang menilai efisiensi tinggi mungkin lebih fokus pada hasil yang cepat dan efektif.

3. Bagaimana materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan ‘coaching’ (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil? Apakah pengambilan keputusan tersebut telah efektif, masihkah ada pertanyaan-pertanyaan dalam diri kita atas pengambilan keputusan tersebut? Hal-hal ini tentunya bisa dibantu oleh sesi ‘coaching’ yang telah dibahas pada sebelumnya.

Materi pengambilan keputusan sangat relevan dalam konteks kegiatan coaching atau bimbingan, terutama dalam membantu individu atau tim menilai efektivitas keputusan yang telah diambil dan menghadapi pertanyaan atau tantangan yang mungkin muncul.

• Berikut adalah beberapa cara bagaimana materi pengambilan keputusan berkaitan dengan sesi coaching:

• Evaluasi Keputusan: Sesi coaching dapat membantu individu atau kelompok mengevaluasi keputusan yang telah diambil dengan mendiskusikan berbagai aspek dari keputusan tersebut

• Refleksi dan Pembelajaran: Coaching membantu individu untuk merefleksikan proses pengambilan keputusan mereka

• Mengatasi Keraguan: Setelah membuat keputusan, sering kali muncul keraguan atau ketidakpastia

4. Bagaimana kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya akan berpengaruh terhadap pengambilan suatu keputusan khususnya masalah dilema etika?

Kemampuan guru dalam mengelola dan menyadari aspek sosial emosionalnya memainkan peran penting dalam pengambilan keputusan, terutama dalam menghadapi dilema etika. Berikut adalah beberapa cara di mana kompetensi sosial emosional guru mempengaruhi proses pengambilan keputusan dalam konteks etika:

1. Kesadaran Diri: Kemampuan guru untuk mengenali dan memahami perasaan dan bias pribadi mereka sendiri memungkinkan mereka untuk membuat keputusan yang lebih objektif dan kurang dipengaruhi oleh emosi pribadi. Kesadaran diri membantu guru untuk lebih sadar akan bagaimana emosi mereka mempengaruhi penilaian mereka terhadap situasi etika.

2. Empati: Kemampuan untuk memahami dan merasakan perspektif orang lain membantu guru dalam mengevaluasi dampak keputusan mereka terhadap semua pihak yang terlibat. Empati memungkinkan guru untuk mempertimbangkan kebutuhan dan perasaan murid, rekan kerja, dan orang tua saat membuat keputusan etika.

3. Pengelolaan Stres: Dilema etika seringkali melibatkan situasi yang menekan dan penuh stres. Kemampuan guru untuk mengelola stres dan menjaga ketenangan mental membantu mereka membuat keputusan yang lebih rasional dan terinformasi, tanpa terburu-buru atau dipengaruhi oleh tekanan emosional.

4. Keterampilan Komunikasi: Keterampilan komunikasi yang baik membantu guru dalam menyampaikan keputusan dan alasan di balik keputusan tersebut dengan jelas dan efektif. Ini juga membantu dalam mendiskusikan dan memecahkan masalah etika dengan transparansi dan terbuka.

5. Bagaimana pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika kembali kepada nilai-nilai yang dianut seorang pendidik?

Nilai-nilai seorang pendidik mempengaruhi cara mereka menangani konflik dan masalah etika di kelas. Seorang guru yang mengutamakan kerjasama dan saling menghormati mungkin lebih fokus pada resolusi yang mendukung komunikasi terbuka dan pemecahan masalah yang konstruktif.

6. Bagaimana pengambilan keputusan yang tepat, tentunya berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman.

Pengambilan keputusan yang tepat berperan besar dalam menciptakan lingkungan yang positif, kondusif, aman, dan nyaman dengan beberapa cara:

1. Keadilan dan Transparansi: Keputusan yang adil dan transparan membangun kepercayaan dan mengurangi konflik. Ketika semua pihak merasa diperlakukan dengan adil, lingkungan kerja atau belajar menjadi lebih harmonis.

2. Dukungan dan Sumber Daya: Keputusan yang baik memastikan bahwa dukungan dan sumber daya yang memadai tersedia, membantu individu merasa lebih nyaman dan mampu dalam tugas mereka.

3. Motivasi dan Keterlibatan: Keputusan yang mempertimbangkan kebutuhan dan aspirasi individu dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan, menjadikan lingkungan lebih produktif dan positif.

7. Apakah tantangan-tantangan di lingkungan Anda untuk dapat menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika ini? Adakah kaitannya dengan perubahan paradigma di lingkungan Anda?

Tantangan utama dalam pengambilan keputusan etika sering melibatkan konflik antara kepentingan pribadi dan profesional, ketidakpastian hasil, dan tekanan dari berbagai pihak. Dalam konteks perubahan paradigma, seperti adopsi teknologi baru atau perubahan sosial, tantangan ini bisa semakin kompleks. Misalnya, perubahan paradigma digital dapat memperkenalkan dilema etika baru terkait privasi dan data, yang memerlukan penyesuaian nilai dan kebijakan untuk menanganinya secara efektif

8. Apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita? Bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda?

Pengambilan keputusan yang bijaksana dalam pengajaran dapat secara langsung mempengaruhi bagaimana murid merasa diberdayakan dan dimerdekakan. Untuk memastikan bahwa pembelajaran memerdekakan dan sesuai dengan potensi murid, pertimbangkan hal-hal berikut:

1. Kebutuhan Individual: Menilai dan memahami kebutuhan serta kekuatan masing-masing murid memungkinkan penyesuaian metode pengajaran yang lebih efektif. Ini termasuk mengidentifikasi gaya belajar dan minat murid untuk menyusun pendekatan yang relevan.

2. Keterlibatan Murid: Membuat keputusan yang melibatkan murid dalam proses pembelajaran, seperti memberikan pilihan dalam topik atau cara mereka menunjukkan pemahaman, membantu mereka merasa lebih berdaya dan terlibat.

9. Bagaimana seorang pemimpin pembelajaran dalam mengambil keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya?

Seorang pemimpin pembelajaran dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya dengan beberapa cara:

1. Kebijakan Pendidikan: Keputusan tentang kurikulum, metode pengajaran, dan alokasi sumber daya dapat menentukan kualitas pendidikan yang diterima murid.

2. Lingkungan Belajar: Memilih untuk menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendukung dapat meningkatkan motivasi dan kesejahteraan murid.

3. Dukungan dan Bimbingan: Menyediakan dukungan akademis dan emosional membantu murid menghadapi tantangan dan meraih potensi penuh mereka.

4. Inovasi dan Perubahan: Menerapkan pendekatan inovatif atau mengadopsi teknologi baru dapat mempersiapkan murid untuk menghadapi tuntutan masa depan.

Keputusan yang bijaksana dan berfokus pada kebutuhan murid dapat secara langsung membentuk peluang dan arah hidup mereka.

10. Apakah kesimpulan akhir  yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya?

Pengambilan keputusan yang efektif adalah hasil dari integrasi antara informasi yang akurat, nilai-nilai etika, keterampilan sosial emosional, dan strategi yang tepat. Modul-modul sebelumnya memberikan dasar yang kuat untuk memahami konteks, kebutuhan, dan alat yang diperlukan, sedangkan prinsip-prinsip filosofi Ki Hajar Dewantara membantu memastikan bahwa keputusan yang diambil selaras dengan nilai-nilai pribadi dan tujuan jangka panjang.

11. Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: dilema etika dan bujukan moral, 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Adakah hal-hal yang menurut Anda di luar dugaan?

Pemahaman saya tentang konsep yang sudah saya pelajari. Suatu kasus disebut Dilema etika jika pilihan keputusan yang harus dipilih adalah benar lawan benar. Bujukan moral merupakan situasi dimana harus memutuskan pilihan antara hal benar dan hal salah. Guru harus mengidentifikasi apakah kasus tersebut dilema etika atau bujukan moral. Jika teridentifikasi dilema etika, maka proses pengambilan keputusan bisa dilanjutkan dengan berpedoman pada 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Hal-hal tersebut bukan sebagai hal baku yang harus dilakukan. Namun, lebih kepada panduan yang membantu kita dalam pengambilan keputusan.

Hal di luar dugaan menurut saya adalah pengambilan keputusan tidak saja menggunakan insting tapi ternyata ada teori yang bisa digunakan sebagai panduan.

12. Sebelum mempelajari modul ini, pernahkah Anda menerapkan pengambilan keputusan sebagai pemimpin dalam situasi moral dilema? Bilamana pernah, apa bedanya dengan apa yang Anda pelajari di modul ini?

Sebelum mempelajari modul ini, Saya pernah mengalami situasi dilema etika sebagai pemimpin. Beda yang saya rasakan adalah, sebelum mempelajari modul ini saya merasa khawatir apakah keputusan saya dapat diterima banyak orang. Setelah mempelajari modul ini, saya jadi lebih yakin dan percaya diri bahwa keputusan yang saya buat sudah lebih matang.

13.  Bagaimana dampak mempelajari konsep  ini buat Anda, perubahan  apa yang terjadi pada cara Anda dalam mengambil keputusan sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran modul ini?

Konsep yang telah dipelajari ini berdampak bagi saya dalam mengambil keputusan. Pemikiran saya berubah. Sebelumnya saya berpikir mengambil keputusan dengan yang menurut saya baik. Namun itu belum tentu baik di mata orang lain. Sesudah mengikuti pembelajaran modul ini, saya jadi tahu bahwa ada konsep tahap-tahap dan pedoman pengambilan keputusan yang dapat mengurangi subjektivitas dalam mengambil keputusan.

14. Seberapa penting mempelajari topik modul ini bagi Anda sebagai seorang individu dan Anda sebagai seorang pemimpin?

Sebagai Individu

1. Pengembangan Keterampilan Kritis:

   • Mempelajari pengambilan keputusan membantu mengasah keterampilan berpikir kritis, analitis, dan reflektif. Ini penting untuk membuat keputusan yang lebih baik dalam kehidupan sehari-hari, seperti memilih karier, mengelola keuangan pribadi, atau membuat keputusan penting dalam hubungan pribadi.

2. Peningkatan Kemampuan Problem-Solving:

• Memahami proses pengambilan keputusan membantu individu untuk lebih efektif dalam memecahkan masalah dan menghadapi tantangan. Ini termasuk kemampuan untuk mengevaluasi berbagai alternatif dan memilih solusi yang paling sesuai dengan situasi yang dihadapi.

Sebagai Pemimpin

1. Pengambilan Keputusan yang Strategis:

   • Sebagai pemimpin, pengambilan keputusan yang baik dan strategis mempengaruhi arah dan kesuksesan organisasi. Kemampuan untuk mengevaluasi situasi, mempertimbangkan berbagai perspektif, dan membuat keputusan yang informatif dan efektif adalah kunci untuk mencapai tujuan organisasi.

2. Pengelolaan Tim dan Konflik:

   • Keputusan yang adil dan tepat dalam konteks tim atau organisasi dapat meningkatkan moral dan kepuasan kerja, serta mengurangi konflik. Pemimpin yang baik harus mampu membuat keputusan yang mempertimbangkan kesejahteraan tim dan memotivasi anggota.

3. Responsif terhadap Perubahan:

   • Pemimpin yang memahami proses pengambilan keputusan dapat merespons perubahan dan tantangan dengan lebih cepat dan efektif. Ini mencakup kemampuan untuk beradaptasi dengan perubahan pasar, teknologi, atau kebijakan.

4. Membangun Kepercayaan dan Kredibilitas:

   • Keputusan yang transparan dan etis membangun kepercayaan dan kredibilitas di mata tim, pemangku kepentingan, dan pelanggan. Keputusan yang konsisten dengan nilai-nilai dan etika organisasi membantu dalam membangun reputasi yang positif.

Brian Prasetyawan

Guru SDN Sumur Batu 01 Pagi Jakarta. Menulis sejak 2009. Pengurus Asosiasi Guru Penulis PGRI. Pengurus Kelas Belajar Menulis Nusantara PGRI

Bagikan Artikel ini