Menata Ulang Perpustakaan Sekolah

Selama saya bekerja di sekolah tempat saya mengajar sekarang, ada beberapa rencana yang ingin saya lakukan. Salah satunya adalah membenahi dan mengaktifkan kembali perpustakaan. Perpustakaan sekolah saya menempati satu ruangan yang tidak terlalu luas. Masalahnya adalah ruang yang tidak luas itu makin terasa sempit karena terdapat beraneka barang. Bagian tengah ruangan dipenuhi 10 meja komputer dan bagian pinggir kanannya terdapat dua meja lab. Beberapa barang yang tidak terkait perpustakaan juga berada disitu. Ada juga rak untuk meyimpan kartu anggota yang menurut saya itu tidak diperlukan. Kemudian, buku-buku pelajaran bekas yang berasal dari ruang-ruang kelas juga dioper ke perpustakaan. Maka jadilah perpustakaan yang merangkap menjadi gudang.

Saya sebenarnya sudah sangat gatal ingin membenahi perpustakaan itu. Melihat ukuran ruangan yang tidak besar, maka konsep yang tepat adalah membuat bagian tengah ruangan kosong tanpa ada kursi dan meja. Sebagai gantinya, disediakan karpet untuk duduk. Demi mewujudkan konsep itu, maka barang-barang yang hanya membuat sempit ruangan ingin sekali saya keluar-keluarkan. Tapi barang-barang itu mau diletakkan dimana ? Disatu sisi, ruang gudang berada di lantai tiga dan sepertinya sudah penuh.

Saya pun mengusulkan pembenahan perpustakaan ke kepala sekolah. Setelah beberapa lama, akhirnya mulai terlihat respon positif kepala sekolah. Dukungan mulai terasa. Barang-barang yang membuat sempit diijinkan untuk dikeluarkan. Buku-buku pelajaran diijinkan untuk dijual. Bahkan beliau juga sudah memikirkan pengadaan sarana untuk kedepannya. Saya cukup senang karena kepala sekolah mulai mempunyai visi yang sama dengan saya terhadap perpustakaan.

Saya juga ditugaskan untuk mengelompokkan buku sesuai dengan kategorinya. Memang, saya melihat penataan buku juga menjadi persoalan. Jika dilihat sekilas, koleksi bukunya cukup banyak. Semua rak sudah terisi buku. Namun pengelompokkan bukunya kurang jelas. Rak-rak tidak diberi label kategori buku. Sehingga orang yang melihat, tidak tahu buku tentang apa yang ada di rak tersebut. Bahkan saya menemukan ada sejumlah buku yang ternyata tidak cocok untuk anak SD.

Akhirnya pada Sabtu 3 September 2017, saya niatkan ke sekolah untuk mulai pembenahan. Saya di bantu guru olahraga. Meja lab dan barang lain yang tidak diperlukan dikeluarkan. Buku pelajaran yang menggunung juga dikeluarkan.

buku pelajaran yang memenuhi perpus

Buku-buku yang ada di rak di turunkan semua. Rak-rak pun kosong.  Dan jadilah area tengah ruangan dipenuhi buku-buku yang berserakan.

Selanjutnya buku-buku tersebut diletakkan kembali di rak-rak sesuai dengan kategorinya. Setelah buku-buku masuk rak semua, tinggal menata ruangan. Masih ada beberapa meja komputer yang  belum memungkinkan untuk dikeluarkan karena tidak ada tempat penampungan lain. Maka untuk sementara saya atur saja penempatannya menjadi seperti gambar berikut
.

Setelah membereskan barang dan penataan ulang koleksi buku, saya punya tugas baru yaitu pendataan koleksi buku.

Namun, baru mulai saya mendata buku-buku, aktivitas pembenahan perpus harus berhenti di tengah jalan. Ruang perpus kini justru dipakai menjadi ruang kelas 6 karena adanya rencana renovasi di lantai tiga. Buku-buku yang sudah ditata sesuai kategori, sepertinya kembali berantakan.

Hmm.... Yasudah. Berarti harus menunggu nanti setelah renovasi selesai. Mungkin dua tahun lagi.

Tulisan ini merupakan salah satu tulisan yang terdapat pada buku Aksi Literasi Guru Masa Kini. Simak kisah lainnya dalam buku ini terkait membangkitkan literasi di sekolah. Awalnya siswa sama sekali tidak menyentuh buku (non pelajaran), hingga akhirnya mereka dekat dengan buku.

Brian Prasetyawan

Guru SDN Sumur Batu 01 Pagi Jakarta. Menulis sejak 2009. Pengurus Asosiasi Guru Penulis PGRI. Pengurus Kelas Belajar Menulis Nusantara PGRI

Bagikan Artikel ini